教师职业资格证考试
日期:2019-04-03 浏览

教师资格证结构化面试大多是相关专业的内容,或者教育现象相关的内容。

自我认知类的题目主要就是有关自己对自己的认识。

例如,问你的性格时,你如果说是内向的等,接着就要说这种性格比较稳重、有耐心、喜欢反思,有利于教师不断成长等。

超前教育就是典型的违背了学生身心发展规律的顺序性,这就直接和教育知识挂钩了。

试讲:考生随机抽取一篇学科题目或课文,模拟课堂进行讲课;

善于倾听、交流,有亲和力。

能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。

具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。

教学语言规范,口齿清楚,语速适宜。

能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

能根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法,有效激发学生的学习动机。

能对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价。

热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

在交流中尊重对方、态度和蔼。

教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。

能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。

以课程的方式让学生参与到劳动中来,可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。

不可否认,李老师的这种做法会阻止学生们的打闹,使学生快速进入上课状态,但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重,不值得我们学习。

然后,教师要对学生进行引导教育,让学生真正认识到自己行为的错误之处,然后自发地进行反省,进而改变行为。学生犯错就一味地斥责,非但不能让学生意识到自己的错误,还会引起学生的反感,不利于教学工作的进行,更不利于学生的学习和成长。

所以,面对这种情况,教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生,循序渐进地教导学生;另一方面,老师应该顺势转化教学资源,让大家思考上课纪律的重要性。